《初中美好生活录》第10章

他们都盼着上微机课呢！他们在心里认定微机课就是有时间给他们玩游戏的课，就是轻松得不得了的课！但是在叶子心里完全不是，她不喜欢这份嘈杂，她觉得这是难的登天的课！
开始上课了，这天老师教怎么设置桌面，首先在桌面空白处，也就是没有图标的地方点击鼠标右键，然后在弹出的菜单中选择个性化，再开始设置桌面……老师指定了一个桌面背景。
叶子其实也不是太清楚鼠标的定义是什么，但是在电脑旁边的也只有那个黑不溜秋的中间有个小齿轮的左右两边有按键的东西，它不是鼠标谁是呢！
第一节课已经用了的，所以也对它的功用有些许了解，它控制着电脑上的光标在屏幕上的位置。
上次左键右键都用了，快速在IE浏览器图标上双击左键进入或单击右键然后左键点击打开，然后把光标定位到地址栏输入网址，上次还学了刷新，也是点右键，右键点出来的菜单里东西挺多的，但是不知道怎么用。
咦，这怎么又是用右键，右键怎么有这么多功能啊！我何时才能记得清楚！不会除此之外还有更多功能吧？呜呜呜，怎么办，真的好难学啊！叶子快接近崩溃。
她照着老师的指示一步一步地做着，虽然很顺利，但是心里也在苦恼着。
随后有人出现问题，请教老师，老师起初不耐烦，怎么了，不是很好弄吗？后来知道原委以后就说：“同学们注意，不要在任务栏里面点右键，那是设置其他东西的！”随后又给学生们讲起了任务栏，标题栏什么的。
老师终于开始讲解一些计算机里的专有名词了，本来一开始完全没意识到要讲这些名词这么具体的老师，现在知道班上其实有一些完全没有学过电脑的菜鸟，所以也表现出一定的耐心讲着。
叶子心生愉快，认真地听着，哎，这样讲肯定能弄得更清楚，至少比老师什么也没提前交代就让他们操作来的好。
之后的微机课里，教了如何打开附件里的画图，并熟悉工具，操作鼠标画画，还教了如何呼出输入法，并切换，然后转变中英文输入，还让他们做Excel表格，还让她们进网易网站注册邮箱，之后的课有些被其他课冲了，有些是为了要让学生准备考试换成了自习课。
在画画时，叶子在想，用这个鼠标画画好不方便啊，永远都不能画得尽如人意，太丑了，还不如用笔纸画的好。其实她不知这个Windows自带的画图工具本来就这样，还有一些更好的画图软件。
在打字训练中，叶子无论如何都打不出一个符号，老师看到了就和善地告诉她把输入法的弯月形的按一下变成圆形，再按那个符号键就行了，叶子很开心，又学到一个新技能！
在做Excel表格时，叶子虽做得也不那么顺利，但是勉强可以做完。她不知道Excel的更为高级和复杂的用法，认为这个比较简单，这也是可以原谅的。
在注册网易邮箱时，叶子焦头烂额，不时地请教旁边的秦浪，而秦浪似乎也不太擅长，操作较慢，也没有教叶子太多。
有一次微机课自由活动，叶子就想到上宏梦星球，也就是虹猫蓝兔一系列动画片的官网去看看，但是她记不清网址是什么，于是靠着零星的记忆输入，然后转到。
没想到到了一个关于生活家居的一个网站，叶子顿时笑了，没想到乱输一个网址也行啊，这样的网站也有啊！
叶子没有在此网站停留太久，就叉掉了浏览器。然后想听歌，于是点进千千静音。
由于不知道到底怎么用它，叶子请教旁边的秦浪，他这次显得比较温和，可能是自己能轻松玩游戏的原因。
秦浪看电脑里面好像没什么歌，所以不知道怎么搞的，他刷刷刷就在网站上弄弄，然后就放出了一首歌，然后帮叶子带上耳机，是《星月神话》，他说这是李迅最喜欢的一首歌，所以可想而知，他和李迅交情不错。
但是叶子自己亲自来操作就放不出来了，完全不知道为什么！为什么老天要这样对我！她甚至以为声音小，所以听不到，但是秦浪在专注地玩游戏，她也不好打搅他了，就呆呆的带着耳机过了几分钟，然后下课了，叶子沮丧的走了。
微机课，我以后一定要把你学好！叶子在心里下定决心。
☆、第十五章　女老师们（一）
要说起叶子的任课老师，在初一初二那都是女老师，除了科学老师、微机老师、劳技老师和政治老师。
女老师们年龄不同，性格也不同。
语文老师和物理老师看起来年龄最大，其次便是数学老师，历史老师了，然后便是音乐老师，英语老师，地理老师，美术老师，生物老师、体育老师等人。
在这样一群女老师的围绕下，女生们得到了一些优待，男生们受的批评是比较多的。当然，不同老师也有不同的做法，不同的观点，有的对待男女都比较严格。
语文老师篇
叶子班上的语文老师个子较矮，年龄也不小，但是却个爱美的人，喜欢换发型，一开始是所有头发从上至下卷卷的，发梢部分耷拉在肩上，后来又剪短了，扎起小辫子，再后来就干脆拉直了剪短，喷上定型啫喱，竖在头上。
在所有老师中，她是最在乎发型的。她为人脾气温和，但是说话很直，你的一些缺点她会直接指出来，让你注意。有时候也会朝那些上课爱说话的孩子学生发火，那是她真的忍受不了了。
她说的普通话也不是太标准，有时候容易出错，叶子听到错误读音也会偷偷在心里笑笑，有时又显无奈。
不管怎么说，叶子还是很敬重语文老师的，不仅因为她是叶子第一个认识并打交道的老师，而且老师对她也比较照顾，总是指出她的不足，促进她的学习，所以叶子的一些进步也归功于她。
语文老师平时讲课文布置作业也不多，也就是抄抄课后词语，一个三遍，或者解释词语意思什么的。有时候还会让他们做课文后的题，把题目抄在本子上，作答后上交。
到背诵古诗词的时候就比较严格地检查，有时候要全班人当堂默写然后上交，或者找人上去写，又或者班里每个人都在她那儿去背。当然其中一些字词她也是会重点强调的。
到了学习文言文的时候她也会很慢地很有耐心地讲解重点词语的意思，一句一句地翻译清楚，然后问学生们懂了没有，懂了就继续。有时候文言文也有段落或全文要背，她也认真地检查，也让语文课代表林珊分担一些人的检查工作。
她就像所有的语文老师一样，做着一些差不多的事，讲课，布置作业，改作业，检查背诵情况等等，但又不一样。
她非常负责任，虽然课文有时候讲得很慢，学生们有时候也会厌烦她的一些啰嗦的话，或者觉得她讲课枯燥无味，但是她总是很努力地教好同学们，任劳任怨，使同学们有所进步，也感染了一些学生。
她在初一上开学的第一个星期五上课打了下课铃后就慌忙地在班里说每个周末回去要写摘记。
起初叶子完全不明白摘记是什么，很是疑惑，所以心里记住了这个作业。那天叶子还听到了林珊的疑问句：“是周记吗？”只不过她问的时候老师已经扬尘而去。
令人惊讶的是，居然那个周末没有其他人记得这个作业，而叶子也因为不知道到底要怎么做这个作业而没做。
第二个星期一到来了，可能老师是慌忙地布置的这个作业，所以连她也不记得了，但是叶子提醒了林珊，而林珊进而提醒了一下老师，老师也就想起来了。
然后把这个作业的具体内容布置了一下，选择一篇好作文，然后挑出好词好句好段并写出来，最后还要写出评价。
哎呀呀，看作文，写对作文的评价？评价怎么写啊？不会像名家点评一样吧？叶子顿时觉得郁闷，她其实不喜欢看作文，小学时还喜欢看神话故事，童话还有一些历史方面的故事书，但是后来就觉得看着好累，而且没有趣味，这次还要写评价！她完全不知道如何评价作文！心里假想的自己已是泪流满面。
于是每个星期还是只能乖乖的写，毕竟要交，只不过写过好多次都只得了A，而看林珊和沈思豪的本子却大多是A＋，哎~感觉低人一筹，这感觉真不好受，于是叶子努力地探索着怎样才能得A＋。
她探索了一段时间没有探索出个究竟，所以她受不了了，一气之下就换了一本作文书找作文，具体来说是一本语文读本。
那次她摘抄了名为?