《学霸快帮忙》第32章

成怒在班上发火也说不定。”
男孩笑道：“既然事情都过去了，大家就不要再提，把它埋在心里吧。特别不要在陶老师面前提，免得他发火。”
众人深以为然的点头，恰巧教室门打开，陶座武一脚跨进教室，看见班上一片安静，都瞪大了眼睛看着他。陶座武还有点奇怪怎么都这个反应呢，又看见讲台上的刘骐，先是夸赞一句：“主持纪律呢？真不愧是班长啊。”
说完对同学宣传：“你们学学人家刘骐！”，话音落，陶座武立刻翻脸，转向杜子腾：“谁让你回教室的！滚出去站着！”
一阵尴尬的沉默。杜子腾也没有起身。
『东西弄不见了，一句话认错就算完了？全班的保险单！全班的！你一个人就算了，你要不要无所谓，但你弄丢的是全班的！』
刘骐想起陶座武那天对杜子腾的破口大骂，又是粗鲁的把人拉出去，在让人外面供人围观，神色不觉就深沉了些。
陶座武还准备又一次去把杜子腾拉出去呢，刘骐挡在了男人面前，还带着婴儿肥的脸笑得灿烂极了：“老师，杜子腾已经把发票找到了，不需要在外面站着了。”
“找到了？”面前这个人是刘骐，当然要给点面子：“他怎么找到的？”
“就是找到了。”刘骐话语里带着强硬：“我们已经把东西交给校务处了，连免费凭证都发下来了。”
“怎么可能？”陶座武犹为不信，这态度让全班愈发的不爽了，带着一丝怒气纷纷开口：“杜子腾找到了就是找到了！你去上你的课！”
陶座武瞪了一眼那些出言不逊的小鬼。他是想骂一顿人来着，可这么说的不是一个人，而是大半的人。陶座武也不明白怎么会有这么多人有火气，他的火气也上来了，踹了几脚桌子不再去管杜子腾，把教科书拍到讲台上，不耐烦的开始上课。
刘骐走下讲台回到座位，难得面无表情，看着陶座武。
刘骐帮助杜子腾，是为了八班的团结安定。
但是之后污蔑陶座武，把脏水全泼到他身上，有没有一部分原因是陶座武羞辱杜子腾，刘骐有意报复？
问题的答案，刘骐自己也不知道。
作者有话要说：
到这里，发票事件就完全了结啦~灵感来自最近班级要求的交发票去医务室啥啥的，不过最后的结果是：发票其实不用交，只用交钱和照片就行啦。
想了想，最后没这么写，虽然有的是方法给陶座武泼脏水啦←←【多大仇
于是来讲一讲刘骐的设定（虽然完全被我写歪了）：
刘骐阅读广泛，就算是和中考无关的书都会看，不知是哪来的时间建立这么大的阅读量的。
善用论证，可举出一连串的例子而且头头是道，让人反驳不能。有侦探一样的洞察力，运动神经也很好，大概是全能的。不过大部分时间保持低调不外露，只有亲近的人才知道一些，（删除）导致他看起来很普通（删除）。
好像从来没出过错（事实证明，还是出过错的，请期待后文），相当的完美主义，不能容忍失败。（←这个果然还是因为他从小就是优等生，父母又有钱，所以才会有点被娇惯一样的精神洁癖吧。）
*擅长抓住别人的弱点或把柄来威胁别人。
虽然全科目都很好，但数学最佳（他的逻辑思维很强，另外这一点是和杜子腾的设定相对的。杜子腾的设定以后再放出）。
最近沉迷游戏（是DOTA我直说了吧），却不受老师斥责，而且就算他沉迷，看起来也依旧像好学生。
*有种众人皆醉我独醒的感觉。
……恩，今天就说这么多，以后放出关于刘骐其他的设定。
第24章　24。班长
一学期就这样差不多混混过去了，马上迎来的是学期末的期末考试。
之前已经经历过一场云淡风轻的期中考试，再面对这场期末考试，八班是没什么紧张氛围的。不如说，孩子们把紧张的空气全部集中在了敌对陶座武其上。
因为刘骐那天一场激动人心的真情“揭秘”，孩子们又早对陶座武不满，在各种敌对势力的煽风点火之下，纷纷揭竿而起，试图以孩子气的恶作剧——比如说在虚掩的教室门上放黑板擦、在黑板上乱涂乱画、故意不做清洁、在饮用水里吐痰……这样做了，带来的大部分困扰还是给他们的，学生们只好另寻出路，起外号、编诗句、或者上课唱反调，很幼稚，但数量多了，也让人很困扰。
八班一股脑的针对陶座武，而这针对又恰到好处的把整个班的同学圈在一个范围里，形成名为“反陶座武”的团体，无形中倒是加强了班级凝聚力。
哪个老师会喜欢学生的针对、唱反调？更何况陶座武早就对班上不少同学感到厌烦了。在集体的抵制之下，身为老师的陶座武更是不耐，两看相恶，师生矛盾更是扩大。
这么一闹，成绩怎么可能不下滑？特别是陶座武教的数学。连带着，和陶座武关系密切的徐老师也遭到讨厌，全班英语成绩也有了浮动。
刘骐看准了这点，就像一个真正的领导一样，先是找了几个成绩好的，拜托他们带一下班上的成绩。接着又很正式的向全班筹集班费买奖品，宣称说期末考试名词多少多少名的又什么什么奖励，单科多少多少分又有什么奖励。
八班全科成绩好的不多，自然帮不了全班。刘骐又找了一下班上单科成绩好的，以某些方法——据内部消息好像是抓了他们的把柄——颇有针对性的给班上成绩落后的同学补习。
或者，有谁还有问题的，去问刘骐，刘骐也会非常热心的给出解答。
要把世间的人分为“受欢迎的”和“不受欢迎的”好像有些太过笼统，倒不如分为“想受欢迎的”和“不想受欢迎的”更贴切。毫无疑问杜子腾属于“想受欢迎的”那一类，但又耻于和初中生争荣誉，仅是扮演着自己的职务给班级出力，但从未展现出自己的真实水平。
刘骐看穿了这一点，在他持之以恒的暗示洗脑之下，加上杜子腾不辞辛苦的每日带读，新一轮的班干选举里，杜子腾哀怨的被全班五分之四的选票推荐成为语文课代表，意外的成为了“受欢迎”的那一类人，算是歪打正着吧。
想保持低调的语文科代表不得不帮同学们补习语文了。
由于他心理年龄本来就比较大，高中三年洗脑也没有错过，像初中生那样的思考回路早消失不见，语文答题模式也早用得滚瓜烂熟，他想遮掩也遮不住，有一回两回竟考得比刘骐还高。由他指导语文，也颇让人信服。有时，杜子腾概括出来的答题方式甚至会让人豁然开朗，也帮了同学不少。
李昌平在看出杜子腾的播音天赋后给他推荐了一个广播客串的主持节目，一个小时可以赚二十。杜子腾挺感谢李昌平的，和他的交流也多了起来。李昌平看这孩子每天自觉带领全班念书，后来还指导同学功课，也挺喜欢他，偶尔也会听听杜子腾的意见。
在刘骐的暗示下，杜子腾经常向李昌平透露一些班级状况。这是以学生的视角，老师们是窥探不到的。李昌平又怎么会看不出八班现在的动乱？他很喜欢八班的孩子，大手一挥，对杜子腾说：“下学期给你们换老师。换好的，我们八班怎么能有差老师？”
这事儿就这么定下来了，不过杜子腾没给班上说。他知道下学期会换老师，不过大家最期待换的陶座武没换掉，只把英语老师和历史老师换了。免得同学到时候失望，干脆留着做惊喜好了，就只和刘骐说了句。
刘骐点了点头，没说什么，继续忙他的去了。仔细一看，好像是班级课件整理。
大概陶座武都没这么用心吧。
在全班反陶座武的时候，班级不能缺了核心。刘骐强大的领导能力就在这时体现出来了。
没有班主任？好说。刘骐简直就像大人一样，班级上的各种活计由他包办。也不是包办，应该算是指挥吧，他能很协调的分配人手让同学一起劳动，而在他职责内的事情，或者超出了学生能够处理的事情，由他亲自出马。
班长的辛苦八班的学生都看?