《重生之中国大作家》第93章

在婚恋市场上面，二十五岁的袁梦，那是有着相当强的竞争力，深受大爷大妈的中意，也相亲了好多次了。
“选好了，就这样吧！”贾有为经过一番深思熟虑，把左边那一张封面版样是朝着她的方向推出了一小段距离道。
袁梦明白了，继而把放在桌面上的两张封面版样给收了起来，重新放回到了手提包内装好。自己没有就此起身告辞离开。
她带着关心的口吻，笑着八卦起来道：“你和我闺蜜简洁走到那一步了？”
“什么那一步？”贾有为一时间没有反应过来，毕竟跳跃性思维太强。这一秒还在谈公事，而后一秒就开始了私事。
“装傻？”袁梦可不相信他听不懂自己说得这么明白的话道。
“不是你想的那样。我和简洁只是普通朋友关系。我们之间非得要再有什么，那就因为她是我女儿的班主任老师。”贾有为平静道。
袁梦还真没有想到这事儿倒是自己闺蜜剃头挑子一头热。她突然不忿起来道：“简洁有什么不好的地方。
人，小美女一个。学历，名牌大学本科毕业。工作，著名小学的正式老师。收入，中偏上。福利，五险一金齐全。家世背景，家里面有两套房。。。。。。”
“不是简洁不好，而是你真心误会了。”贾有为打断了她所列举的条件道。
“难道，你就一点儿都对我闺蜜简洁不动心？我可不相信。”袁梦直来直去道。
贾有为没有想到头疼的事情不是选取封面，却是当前这个说不清，道不明的莫须有的感情纠葛。
不过，自己从袁梦的话语当中倒是判断出了简洁替个人保守了秘密。要不然，对方不会这样对他咄咄逼人。
贾有为深知，人就是犯贱的动物，一种生活状态久了，便想着要折腾。不受人尊敬的时候，天天巴不得受尊敬。这受人尊敬久了，反倒盼着不受尊敬。
就好比唐朝开国皇帝李渊让宫里面的太监，宫女假扮成各种市井卖东西的，而自己和妃子装扮成为买东西的人。
不仅如此，原本就出身贵族的他，励精图治的升级当了皇帝，还不满足。于是，自己就想出了这样一出。
史书记载，还不是一次，而是有着“开市”的规律，并要求其他人对自己如同宫门外的实际情况一样开骂。
为此，自己和妃子们还乐在其中，笑嘻嘻地接受。现在的阶段，贾有为就正好处于这样的人生状态。
“我一个穷作家，还带着女儿，租住的地方也不好。等我有了功成名就的那天，有钱了，再去考虑你说得这些事情。
没有面包的爱情，长久不了的。爱情，经受得住生死，经受不住柴米油盐。贫贱夫妻百事哀，归根结底说得就是这种。
激情总是会过去，最终归于平淡。过日子，每天就要面对柴米油盐酱醋茶。有情饮水饱的爱情小说，那都是给中学生看的。”贾有为装穷叫苦道。
“道理是这个道理，一说都懂。你就没有想过，你和简洁要是结了婚，虽说不能够富贵，但是经济压力上面就比你现在小很多很多。”袁梦觉得他相当实在，不是那种满嘴跑火车的男人道。
“压力也是能够给作家带来创作上面的灵感，源泉和动力。这好些作家成了名，有了钱就走下坡路，甚至陨落，再也写不出过去那种没名，没钱的好作品了。”贾有为认真道。
第129章　起跑线（）　
晚间，简洁和妈妈一起坐在客厅的长沙发上面正看着印度电影《起跑线》。简洁摇晃起脑袋，突然感慨万千道：“教育资源的严重分配不公啊！”
“那你有解决之道吗？”简洁妈妈侧身看向了女儿，平静的问道。
简洁不自觉的陷入到了和妈妈有关教育理念的争论道：“没有。不过，我觉得问题的关键点还是在于政府在教育资金上面的投入不足所导致。”
简洁妈妈轻笑道：“我在你这个岁数的时候，也是这么认为。后来，我改变了这种形而上学的观点。
无论政府如何加大教育上面的投入，依旧会出现教育上面的两极分化现象。不单单只是一个印度，英国，美国，德国等等任何一个发达国家都是这样的。
除此之外，我们中国，泰国，巴西。。。。。。同样如此。世界上没有任何一个国家不是这样的教育方式。即便是非洲的穷国，也会让中上阶层义无反顾的把孩子送到西方发达国家的名校读书。”
简洁朝着妈妈也侧转了一下身子，颇有种分享精神道：“我们不应该把最优质的师资集中在名校里面，而是应该平均分配到各校去。这样一来，无论任何阶层出身的孩子，都有机会接触到好老师。”
简洁妈妈“啪啪啪”冲着女儿的轻轻鼓掌，笑了笑道：“理念值得表扬，却完全不切实际。”
“怎么不切实际了？”简洁不服气的反问道。
简洁妈妈慢条斯理道：“首先，你应该着眼于人。这个人，不但是老师，而且还有学生。其次，是人的欲望。最后，是人性。
我们先谈第一个，老师也是人，同样需要养家糊口，买车买房，旅游度假等等，先行在满足了作为人的基本生存需求，继而凭借自身的这种一技之长，努力工作，好过上心目中理想的生活，没错吧！
问题就是在于老师队伍当中也存在良莠不齐的现象。再者，任何一个单位里面既有好好工作的人，也有混天过日子的人。有真才实学的人，也有能力不济，走后门进来的关系户。”
她有发言权，毕竟是在全国排名都算得上NO。1，京城著名小学之一，执教了好几十年。自己也是快要临近退休的年纪。
不过，学校方面的意思早已经明确的传达给了她，返聘，而无非还是希望她教完这一届之后，再任教一届六年。
这教学经验丰富的好老师可不好找。年轻老师短时间内暂时指望不上，毕竟是需要校方花时间去培养他们。
哪怕学校方面去挖他校的墙角，也不是那么好挖的。何况更名校之间还在私下保持着默契，以及有着“核不扩散条约”，便是相互之间不挖各自的骨干教师。
这要挖，都去其它学校挖。结果就是，强者越强，弱者越弱。哪个普通学校的优秀老师不愿意去名校教书呢？
一方面是最直接的工资和待遇成倍提高，另一方面是共享学校这一块金子招牌带来的殊荣，就正如好企业的工人去相亲，那都是会特意穿着工作服去的。
除此之外，还是一种工作上面被权威认可，会给本人带来工作上面的成就感。教聪明的学生，好学的学生，家境好的学生。。。。。。
这可是就要比教笨学生，不好学的学生，家境差的学生等等，带来工作上的特殊享受，以及生活上面遇到难题能够找到关系和人得以解决的方便途径。
政府对名校的资金投入也会有意的倾斜和加大，而出自于这些名校的学生们，既会以各种方式回馈母校，也会让各人的子女沿着自己成功的路径进行复制。
简洁妈妈笑了笑，徐徐道：“优秀老师和普通老师在同一间学校里面教书的结果，便是双方都会不满意工资待遇和福利。一个科任老师，不可能把所在年级的全部班级都教了吧！
若是彼此都拿差不多的工资，前者就会认为少，导致学校留不住人，致使他们朝着钱多的教育辅导机构流动。
要是工资差距拉得太大，后者会觉得严重不公平。他们不会觉得自己的教学水平差到只拿那么一点钱，只会把责任推到评定不公上面去。
学生方面，天资好的和天资差的，也有着类似老师的问题。前者完全能够跟上优秀老师的教学进度，而后者就跟不上。
反之，前者就嫌普通老师的教学进度慢，简直就是在磨洋工的浪费时间，容易让他们在课堂上面思想涣散，而后者就跟上了。
你身为二年级一班的班主任不是给我说过，那个贾钱钱拥有天才的天赋，便是出现了这样的情况。”
她说到这里停顿了一下，继续道：“学生家庭环境也是一个重要影响其自身成长的因素。普通学校的孩子不懂事儿，也情有可原，毕竟岁数小。
可是，连他们的家长都有很多人活了好几十岁，也不懂事儿。不但傻乎乎地跟着去闹腾什么减负，而且还大有人在相信读书无用论。
最后的结局，他们是穷二代，那么他们的孩子成为城市贫民后备军，便是穷三代。穷?