《六零年代神叨叨》第171章

华国领导人知道，直接拒绝肯定不行，因此他就提了一个迂回折中的办法——换！
每个国家都有自己擅长的领域，你们想要找华夏要可控核聚变技术，白要肯定是不能给的，就算我们给，你们也没有那大脸盘收啊……所以我们就换吧！
这个国家的制药技术特别发达，那就拿你们国家的制药技术来抵；那个国家的采矿技术发达，那就用他们国家的采矿技术来换；还有的国家在制造业特别厉害，那就用制造技术来换！
华国领导人搞了一个‘一对一交换’的提议，就差明着同其它国家说了，“我就是要用可控核聚变来套走你们国家的核心技术，你们给，那咱就开开心心地立协议搞交换，你要是不给，那我们就开开心心地和别家立协议搞交换。”
有些国家不同意，“你们拿着一个技术就想要换我们这么多国家的技术，根本不可能！”
华夏领导虽然没直说，但话里话外给讽刺了一通，大概意思就是：以为我们国家稀罕你们的那些破技术呢！我们国家虽然积贫积弱了些，但这些年一直都在努力迎头赶上，有新时代集团这样的爱国企业积极发展，我们国家的制造业并没有比你们国家差，甚至说，我们国家已经掌握了很多你们这些国家都没有的技术！
那些国家的首脑挂断电话之后，都有些怀疑人生。
明明一开始提‘一对一交换’的时候，他们还觉得这是一个不公平的交易，华国想要占便宜的嘴脸太难看了，但是在挂断电话之后，他们有种被华国‘扶贫援助’的错觉？
不过想想可控核聚变的重要性，他们觉得说是被华国‘扶贫援助’也不算难听，勉强算是遵循事情的客观真相吧！
nb　s　只不过理解归理解，让他们拿自家国家最核心的技术去换，还真没有几个国家舍得的，于是很多国家首脑之间就自发组织召开了一次会议，会议主要内容就是制裁华国，通过断绝与华国商业贸易往来的行为逼迫华国公开技术。
可这些国家低估了华国。
我们坐拥九百六十万平方公里的浩瀚国土，老祖宗们从来不同你们打交道，照样一辈一辈幸幸福福地活了下来，真以为离开你们，我们就活不下去了？
到时候得看看最后哭的是谁！
华国对其它国家在国际上搞的那些小动作视而不见，将自己的全部精力都投入到可控核聚变发电站的建设中去，因为可控核聚变的特殊性，所以发电站的选址问题依旧是由科工院核工程研究所那些老科学家所负责的。
科工院核工程研究所的老科学家们从‘冷却液’供应的这个点出发，提出一个‘靠水而修、避人而修、保稳而修’的十二字建设方针，紧靠着国内两大流域以及无数干流、支流，以省界为单位，直接部署了十二个可控核聚变发电站的修建计划。
因为可控核聚变的反应堆是在科工院核工程研究所内设计完成的，磁流体发电机组是在科工院发电机研究所研发制造的，而这两个研究所已经掌握了生产研发的全部技术，故而生产速度那叫一个飞快。
简直像搭积木一样，反应堆与发电机组就生产出来了，直接由专用车辆把反应堆与发电机组运到建设好的发电厂内装配安装，然后再由专业技术人员负责检修工作，一座可控核聚变发电站便算是修建完成，一经点火，立马就有澎湃的电能供应。
只不过也有很多问题摆在了华国的面前。
虽然华国是典型的农业大国，但农业生产作物品类并不多，再加上国际化资源配置的工程中，由于可以用低廉的成本价买到外国的农业产品，而本国自己生产的话比从外国进口还要贵，所以国内的农业大网已经被渐渐撕破，许多国家一搞小动作，弊端立马就出现了。
时隔将近二十年，粮食问题又成为了困扰许多老百姓的存在。
华国领导人气得不行，一咬牙，直接给农业大学的研究团队和农科院的科研人员下了发展任务——粮食要增产！
农科院的卫东明就这样被提拔重用了，毕竟他是农科院里为数不多的几个正经大学生，很多人要么是别的单位调过来的，要么是念了工农兵大学后进来的，压根没几个人真的懂农业科学。
临危受命的卫东明压力山大，整宿整宿地查文献写方案，可做农业生产实验不比卫添喜推导数学公式那样立竿见影，就算他把头发熬得一把一把掉，各种增产理论不停地往外提，但奈何实验周期太长，他的很多想法在短时间内都得不到验证，就这样，卫东明病倒在了工作岗位上。
十分严重的低烧，在医院打了吊针，强行把低烧降下去后，又吃了一周卫添喜给配的药丸子，他的身体才渐渐恢复。
在这个时候，卫添喜采知道卫东明为什么会突然拼了命的搞科研。
原来在她养病的这段时间里，国际上居然生出了这么多的风浪！
“哥，你把你这么多年攒的实验数据都给我，我帮你用数学方法算，主成分分析法、主因次分析法、层序递增法……这些都是适用于自然科学领域规律问题研究的数学工具，可惜你们不会，所以就很难透过一些简单的实验数据发现藏在简单现象中的真理，你把资料给我看看，我帮你分析。”
看了卫东明的那些实验方案之后，卫添喜更是控制不住自己的嘴皮子，一个劲地想吐槽，“哥，你好歹也是工科生，能不能在实验方案设计中用一些数学方法？你看看你这实验方案，完全就是矩阵列举法，有很多实验都是没必要设计的，你还要重做一遍，这不是浪费人力物力财力么？”
卫东明：“……”总有种不详的预感！
第127章　
因为数学知识的欠缺，卫东明被卫添喜怼了一通；　他心里有些郁闷；　还嘴道：“这又不是我一个人的问题……整个农业研究，大家最常用的方法就是列举；　越详细细致越好，你突然提出一个什么主成分分析法、主因次分析法，大家还不相信呢！”
卫添喜摇头；　“大家不信的原因；　并不是数学方法不可靠；　而是没人用数学方法做出可靠的成果来；　我相信我可以。”
卫东明再次无言以对，估计整个华国中；　能这样说话的只有卫添喜了吧！
……
日子一晃就到了开学；　卫添喜按时按点地回了课题组；　把所有研究生召集起来；　开了一个时间长达两个小时的组会，将所有人这学期的任务安排全都精细化确定了一遍，又去数学系教务科拿了她的课表。
数学系教务科一共给卫添喜安排了两门课，一门是针对数学系本科生的《应用数学》；　这不用准备什么，教案之前已经准备好了，拿来就能用；　另外一门课是针对全校研究生的《近代数学基础》；　卫添喜准备以那一套在水木大学出版社出版的《数学基础》为教材来讲授；　也不用准备太多。
只不过因为卫东明的那番话，卫添喜受到了不小的触动，她决定调整一下给研究生们准备的授课内容，适当地增加一些难度，让研究生们不仅要学会数学领域的基础，还要掌握将数学知识运用到其它领域的能力。
至于这难度该增加多少，卫添喜认真地想了想，她自然是觉得能力拔高的越多越好，毕竟这对于研究生们来说是好事，对于水木大学，对于华国的科研事业来说，也是幸事。
而且卫添喜认为，她是在水木大学授课，学生的天赋、水平都比较高，授课对象还是经过四年本科熏陶的优等人才，就算讲的知识难点，这些学生也应该能接受。
揣着这样的想法，卫添喜一不小心就把《近代数学基础》的课程难度从基础级提升到了变态难的级别。
定好自己授课的内容后，卫添喜又拿着数学系教务科给她安排的课表看了一遍，发现一个严重的问题——教务科给她安排的课程内容是一学期均匀铺开的，从学期开始学习结束，一周四五节课，算是特殊照顾她了，但卫添喜却不能接受这样的安排。
江南省那么多高三学生还等着她去命高考数学题目来检验学生水平呢！
起码得在高考开始前挪出两个月份的时间来命题，好歹是个高考，起码得给点面子。
而高考命题结束之后，为了保证高考题目不泄露，她肯定是得在江南省教育厅安排好的地方度假休息，一直到高考那天，数学科目考完之后，她才能出来。
所以，她在水木大学数学系的课程必须得尽早上完！
卫添喜做了决定之后，将《应用数学》和《近代数学基础?