《Omega饲养手册》第14章

教室里的座位都是分开的，也不存在什么同桌。
郁尧点头，背着自己的书包很安静地就走到自己的位置上。
班主任是教星际历史的，而下一节课是植物培养的基本理论，很快，郭老师就离开了。
这些课程，其实都是郁尧第一次听说。虽然她曾经也是在国内的TOP前十的大学毕业，可那时候大家都喜欢让女孩子去学什么金融，她也就跟着潮流，报了工商管理专业。当出来后，她觉得当年自己可能去农业大学更有用一点。现在面对着高中教材，郁尧很难受地想，自己的成绩会不会是全年级倒数第一？
就在她脑子里正想着这些时，坐在她后面的女生用着电子笔笔帽戳了戳她的后背。郁尧转身，正好听见对方发问：“同学，之前没怎么见过啊？”这倒是不是说在学校没有见过，而是在她们的那个圈子里没有见过彼此。“我叫商笛笛，你可以像她们一样叫我笛子。”
讲这话的女孩子有一头银色的短发，她的皮肤很白，这样的头发没有一点违和感。眼角微翘，身上带着一股名流之气。
郁尧微微点头，“你好，我叫郁尧。”
“诶？似乎没怎么听过这个名字，你之前在哪里上学？是哪儿的人啊？我没怎么见过你……”商笛笛眼里有点兴趣，能来这所学校的，还是中途转进来的，想来都不是什么平常人。
郁尧：“……不在这里上学，所以没见过很正常吧。”
商笛笛：“……”
还不等商笛笛多问，这时候已经有任课老师进来了。植物培养基本理论在高中阶段主要是向学生介绍从最开始的原生态蔬果到现在的人工进化过程里，各种最浅显的理论，听上去有几分像是从前的生物课。
郁尧拿出课本，她刚翻开书，背后又被人戳了戳，“你还看书？”
郁尧：“……”上课不看书那做什么？难道真的等到考试成绩出来的时候自己的名字光荣地垫底吗？她可不想要那么丢人！
商笛笛这话倒是让坐在郁尧旁边的女生偏头看了她一眼，对方像是有意帮她解难，毫不客气地对商笛笛道：“自己不学好不要带着别人也不学好。”
商笛笛：“傅流锦！”
原来刚才讲话的女生叫做傅流锦。
“嗯？有话要说？下课说，现在是上课时间，别讲话！”傅流锦已经转过身看着前面的黑板。说起来，黑板也是算是圣阳高中的一大特色，别人家学校都用电子版了，但圣阳高中却保留了很多年前教学用的黑板。
被傅流锦的话噎住的商笛笛脸色有点不好看，她看着傅流锦的后脑勺，有点愤愤地挥了挥拳头。而坐在商笛笛前面的郁尧，感到自己脑后袭来了阵阵凉风……
这节课的植培论主要是在分析蔬菜种类的基因，这是一长串让人不易记住的各种基因符号，一般人听下来已经云里雾里。显然老师也是知道这不太好记，将这一节的内容分成了三天的课程要教授。在下课前，植培论老师在黑板上写了西红柿还有紫甘蓝和卷心菜三种蔬菜，然后看着下面坐着的十几个学生，问：“现在我们请三位同学上来默写出这三种蔬菜的这节课学习的单一基本基因链，有谁想要主动举手上来的吗？”
教室里有一半的学生都没有抬头，这种情况其实已经很常见，不过举手的也真没有。这种太考验记忆力的东西，也需要学生下课后多巩固几遍才能记住。
植培论老师站在讲台上，笑容简直快要逐渐消失，“那就这个新同学起来做第一个，商笛笛，你起来写第二个，傅流锦你写第三个。”最后植培论老师觉得还是自己给自己找台阶下比较靠谱，随手点了三个人，又是有点奇妙的巧合。
被点名的郁尧现在有点懵然，她才第一天上课，就被老师这么“眷顾”了。
基因这些什么的，在上课之前，她脑子里就只记得很久很久之前在生物课上学过的什么鸟嘌呤腺嘌呤，别的什么的不知道。但现在这节课之后，她意外发现自己的记忆力似乎变得有点超常，反正差不多老师讲过的，她眼睛在课本上看过的，就已经记了个七七八八。
拿着粉笔站在讲台上，她脑子里就像是自动有播放一样，清楚地将那些曾经看起来就像是代码一样的基因在黑板上“刷刷”地写了出来。基本的基因无重复的基因链是可以不需要经过电子设备处理能写出来的最简单的链条，可对一般人而言也绝不算是一件简单的事儿。植培论老师本来也没真的想要自己叫起来的学生能完整书写出来，在郁尧三人在黑板上书写的时候，她背对着三人对着班上其余的学生开口道：“明天的实验课记得去实验室，不要旷课，早点到教室。”
植培论的老师还想说什么注意事项，结果下面的学生已经开始“哦哦哦”地叫起来了，模样很兴奋。
学生们伸手指着黑板，脸上的惊奇没有一点遮掩，嘴里虽然起哄，可眼中还是带着惊讶。
植培论老师被学生的反常吸引，也转过身，预备看看学生究竟在起哄什么。
作者有话要说： 看见昨天的评论，小公举（划掉，老母亲）阿原流下了喜悦的泪水！～么么哒小可爱们的营养液～
读者“年年”，灌溉营养液＋10
读者“飞天少女猪”，灌溉营养液＋20
读者“碎碎喜欢念念”，灌溉营养液＋8
第13章　
当她转身看见在最左边郁尧站着的位置后，目光落在黑板上时，眼睛里也带着跟学生一样无法掩饰的惊奇，看着黑板上几乎跟教材都吻合的基本基因链条的黑白版，植培论老师将目光挪向郁尧身上。老师眼里也划过一抹深思，这样的天赋记忆力，可不是一般人能办到的。
而当郁尧停下手中的粉笔时，这时候才意识到教室里似乎变得很安静。她转头，发现大家的目光都落在她身上。就连是跟她一起站在讲台上的商笛笛和傅流锦也惊奇的看着她，而傅流锦眼中的那抹赞赏更是明显极了。
“很棒！”就在郁尧想问问怎么回事时，距离她不远处的植培论老师开口了，后者如今看着郁尧的样子就像是看着联盟瑰宝一样，“没想到我班上竟然有学生能这样完整地默写出来蔬菜的基本基因链，虽然跟动物相比，这是最简单的，但整个高中部，可能能写出来的人用五根手指头也能数出来！这位新同学，你叫什么名字？”植培论老师说着还拿出来了花名册，当郁尧讲出自己名字时，她在最后一栏添加上郁尧的名字，然后还在平时成绩里加了10分。
这10分郁尧可能还不了解，但班上其余同学却不会不知道，知道任课老师竟然在平时成绩单独给郁尧一个人加了10分后，班上的学生快要沸腾了。
“于老师，不公平啊！这可是10分啊！”
“对对对啊，平时成绩一共就30分啊，于老师你还要在最后折算过的分数里加10分，这不是太有失偏颇了吗？”
“对啊，这关系到期末的最后成绩啊！”
“于老师我也要啊！”
……
植培论老师听着下面自己学生的哀嚎，抬起手臂示意大家安静一下，然后说：“10分也可以给你们。”
众人欢呼，但欢呼的时间就差不多两秒钟吧，植培论老师提出给出这额外的10分的加分要求，“多给你们一天的时间，回去把基因链条的顺序背熟了，明天随机抽查，过关的都加10分。”
这话一出，众人的欢呼顿时变成哀嚎。
“老师你这不是要我的命！你是我要我的基因啊！”
“于老师你太过分了！你这是在歧视我的基因链条！歧视我爸妈给的基因链条！它在抗议它没有变态基因！”
“臣妾做不到啊！”
……
已经上了年纪的植培论老师默默哼了声，“就这样还想要随随便便拿到平日的10个额外分？做什么梦啊你们！”
说完后，植培论老师敲了敲桌子，让讲台上的三人回到自己的位置，又打开教案，对照着黑板上其余两人画写的基因链条。看见商笛笛的像是鬼画符一样的不知道是什么的图案，植培论老师啧啧了两声，毫不客气地在她刚才的“杰作”上画了个大叉，“简直没有一点可取之处，商笛笛，你上课有好好听讲吗？”
商笛笛不回答，不过老师也没指望她回答，很快就接着点评傅流锦完成的那一块。傅流锦是这个班上的尖子生，但尖子生是脑子聪明，不代表有像是郁尧那样变态的记忆力。她上去书写的基因链条，前半截差不多没什么问题，但后面却显得杂乱无章。不过?