《草样年华》第9章

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马杰见我来势汹汹，把脸转向墙壁，一声不吭了。
杨阳穿着一条小裤衩，拿着两根烟从床上下来，给了我一根，把我揪到楼道。
“甭理丫挺的，该看就看。”杨阳打着火机伸到我面前。
“我知道，”我迎着杨阳的手，低头点着烟，“我刚才特想抽那傻逼。”
“还是考试重要，你先好好复习。”杨阳安慰我，“看得怎么样了？”
“特滥，估计这门得折了。”“没事儿，晚上多看会儿，明天能抄多少就抄多少。”
“走一步说一步吧！”
我回到宿舍，见齐思新正捧着书在灯下看，张超凡也趴在床上做题，看来我是打抱不平了一回，替人民道出了心声，当家作了主人。
马杰躺在床上辗转反侧，我一边看着高数一边想：傻逼，你丫难受去吧！
第二天早晨，杨阳起床上厕所的时候把我叫醒，另外四人穿载整齐地坐在各自的床上看书，马杰怏怏不乐地看了我一眼，可能是我没有一觉睡到考试结束让他失望了。
杨阳穿着小裤衩从厕所回来，敏捷地爬上床睡回笼觉，还打起了呼噜。我突然感觉杨阳的选择是正确的，像我这样费了半天劲、劳了半天神，其结果很可能与他的放弃并无差异，想到这里，我不免也产生了放弃的念头，可是我已经为高数做出了牺牲，不能因为一时的松懈而功亏一篑，只得硬着头皮翻开高数书，再看两章我就算把这学期学过的内容浏览一遍了。
由于时间紧迫，中午杨阳去食堂吃饭的时候我让他给我带包子上来，他问：“几个？”
我说：“两个。”
考试带给我的压力和烦躁使得我的一切需求少之又少，我从昨天早晨到现在一直没有洗脸，只刷了一次牙，特别是与日俱来的大便却在今天戛然而止。
我强迫自己吃了两个包子，以防在考场上看了试卷面无血色，因腹中匮乏食物和头脑匮乏知识而晕倒。
考试铃声响过，监考老师发下试卷后便双手交叉置于胸前，一前一后守在两个门口。我把试卷浏览了一番，发现有一道试题与我上午刚刚看过的例题完全一样，于是我迫不及待地将答案写下来，心中满是欢喜。
剩下的试题对我却是困难重重，我竭力回忆书中所有内容，试图找到解题的入手点，但它们杂乱无章地装在我的脑袋里，我无法将它们与题目有机地结合在一起，我开始东张西望，除了杨阳的座位空缺外，其余同学都在埋头苦想或下笔有神。我又把目光移回到试卷上，尽自己所能，一步步地向下推算，直到推不动再也写不出什么为止，最后我又把所有与题目相关的公式写到卷子上，期待以此获得一些分数。
走出考场，我拖着沉重的身体深一脚浅一脚地回到宿舍，杨阳问我：“考得怎么样？”
“稀里糊涂地写了一大堆，也不知道对不对。”
“嗨，能及格就行了。”
“但愿如此吧！”我怀着美好的憧憬说。
马杰等人陆续回到宿舍，口口声声说考砸了，却仍不忘相约去食堂吃小炒。
我简单地吃过晚饭后，匆忙收拾好书包准备去教室应付三天后的化学考试。
我问杨阳：“你去复习吗？”
杨阳琢磨了一下，问我：“你说我要是跟老师说，我姥姥因为我姥爷抛下她独自去了另一个世界而悲痛欲绝，在我姥爷与世长辞后的七十二个小时里，她老人家也跟着过去了，老师会相信吗？”
“老师又不是傻子，你家再背也不至于天天死人呀，你还是去考试吧，化学也不难，再说了，你姥姥是真的死了吗？”
“没有，我姥爷去世后的这么多年，她一个人顽强地坚持下来，吃嘛嘛香，身体倍儿棒，就是牙口不太好。”
“你这么说不是咒你姥姥吗，考试去吧！”
“行，等会儿我。”杨阳从抽屉深处翻出化学书，我们出了门。
在去教室的路上，我们各买了一包烟，到了教室后，杨阳翻了翻他那本崭新的化学书，说：“**，三百多页呢！”于是又去买了一包烟。
尽管化学书有三百多页，我们又对其内容一无所知，但当我们坐下来把书中内容粗略地浏览了一番后才发现，原来这学期所学内容仅仅是高中化学的一个延伸，无外乎就是那些知识。意识到这一点后，我和杨阳如获至宝，也不等把烟抽完，就背着书包离开了教室。
考化学的头天晚上，我和杨阳又去了趟教室，把化学书从头到尾看了一遍，将考试用得到的方程式和一些晦涩的概念记在纸上，准备在明天考试前抄到桌子上。这些东西只有在考试的时候才会变得价值连城，平日里记住它们是毫无用处，所以我不会愚蠢得让它们占去我本来就不很丰富的忆忆的一部分。
第二天，我早早地来到教室，准备在课桌上抄公式，却发现桌子上面不知道被谁已经用铅笔抄了许多公式，估计是某个学生昨天在此间教室考试后留下的遗作，他考完试也不知道把那些东西擦掉，将桌面留给后人使用，也真是的。我用像皮将那些公式一一擦去，重新抄上我所需要的东西，当它们被我从纸上搬到桌上的时候，我深感自己离六十分越来越近了。
考试过程中，我答题出奇地顺手，遇到没有把握的问题，我就掀开试卷的一角，露出桌子上的“葵花宝典”，困难便迎刃而解，杨阳也做得得心应手，我们很快就交了试卷。
走出考场，我为自己点上一根“中南海”。我从没有想到，“中南海”竟会如此好抽又不贵。
因为化学考得不错，我突然感到生活中充满妙不可言，关键在于挖掘。化学考试让我知道了解决问题的关键所在，我决定在下一门马哲的考试中再次小试牛刀，抓住主要矛盾的主要方面。
马哲的内容无非是在高中思想政治的基础上，再添枝加叶了一些看似道貌岸然、深不可测的方针、政策。考试前老师已经为我们划过重点，只要把那些内容背下来，再笨的人也不会不及格，除非他笨到不愿意及格的地步。这类课程的主要性质就是服务大众，让每个人都顺利能过考试，帮助那些已经对学习丧失兴趣的学生重新树立起对自己的信心和对学校以及人民教师的热爱。
马哲考试被安排在下午，我早晨起床后，精神饱满地拿着铅笔、橡皮和马哲书去教室抄桌子。我把老师画过的重点中被我认为更是重点的内容抄在桌子上，由于内容较多，当我抄到一半的时候突然发现桌面快没地儿了，桌上已被我写满黑鸦鸦的一片，我想算了，抄得差不多就行了，也不指望着考一百分。
此时已近中午，我没敢去吃饭，怕哪个孙子手欠，把我一个上午的心血付之一擦，所以只好一边强忍着饥饿安慰自己——考完试吃顿好的，一边守候在课桌旁。
在我抄桌子的时候，一个外班学生始终在另一张课桌上默默耕耘，我估计他也抄了不少东西。临考前，同学们相继来到教室讨论马哲问题，那个学生看着身旁的一群人，诧异地问我：“你们一会儿也在这间教室考试？”我说是，你也在这里考试？他把自己的考试安排表拿出来一看，傻了。原来他在第二教学楼427教室考试，而这里是第一教学楼427。好在他没有被眼前的困难吓倒，抬起那张凝结着他的汗水与分数的桌子踉踉跄跄地跑向第二教学楼。如果不计两个四层楼的高度，那么第一、二教学楼之间的直线距离至少有半站地。
功夫不负有心人，看着这个执着的哥们儿搬着课桌远去的背影，我真挚地祝愿他在这次考试中取得好成绩。
就像我顽强的人民军队在一次次击退敌人的进攻后，弹尽粮绝已迫在眉睫一样，我们在经过多门考试的轮番轰炸后，不免产生了匮乏情绪。这种情绪严重影响到我对待考试的态度，在日常生活中表现为困倦、食欲不振、内火攻心、大小便次数明显减少。
还剩下一门画法几何的考试，我对这门考试已经丧失信心。首先，我不具备空间解析的能力，我只有通过仔细思考，才能够作出一个圆的三视图投影依然是一个半径等同于该圆的圆的判断，我所擅长的是透过现象看本质，当一位女子从我面前走过时，我便可透过此女子衣服的表面现象深入到她身体的本质，最后得出结论：该女子腰部略粗。其二，我为自己计算过，既使这门考试不过，我也不会沦落“试读”。再次，我已?