《教育能够改变什么》第26章

“谈不到交流，我是来向您请教，来做学生的。受益匪浅哪。”纳坦伯教授真诚道。
霍老师摇头莞尔一笑，伸手端起了茶壶。
菲扬想到一点，“教授，我们马上就要开学了。非典时期我们也没机会见识霍老师的教育教学艺术，等开学后让霍老师给您做几堂示范课，好好展示一下。您看了之后再走不是更好吗。”
教授一听来了精神，“好哇好哇，这再好不过了。只要霍老师肯赏光，我就多留几天。”
菲扬说：“既然萱颜休息了，我们就不过多打扰了。教授，您看呢？”
他们起身告辞，菲扬抬眼正看到萱颜出现在客厅门口。“菲扬姐，你来啦。”
菲扬惊喜地过来抱住了萱颜，“小妹，你受苦啦。”
萱颜倒无所谓的样子，放开菲扬，说：“没什么，我依然好好的嘛。非典打不垮我，我战胜了它。哎，你们别走啊，你们不是来看我的吗，那就再坐一会儿呀。好好看看我，是不是更漂亮了。”
大家被逗笑，便又坐了下来。教授慈爱地看着萱颜，“如果你有兴趣到美国读书，今年就可以上大学，就不必参加明年你们中国的高考了。你觉得怎么样？”
这倒是大大出乎意料，的确是个好机会。萱颜却一摆头，“谢谢您的好意。不过我觉得没有必要。正因为我们中国的教育比较落后，我更要在这里上大学，才可能深切体会它到底病在哪里，然后对症下药地来根治它。我不信我们中国就办不好教育，不信我们的教育者都那么素质低劣。我要像我妈妈一样。至于留学，那是以后的事，肯定会有机会的，到时再聆听您的教诲，借鉴美国的经验，您说好吗？”
“好，好好。”教授连连赞叹，“果然不同凡响，不愧是霍老师的女儿，将来会有大出息的。我会在美国欢迎你。”
门铃再次被揿响，这次进来的是天光和童教授。霍老师更高兴了，“各位教授，我给引见一下。纳坦伯先生，这位是天光，刚从你们的国家归来不久，这位童教授也在我们最好的大学任教。”
菲扬送给童教授一个灿烂的笑脸，“好久没见了。哪天我请您坐坐，也带上童心。”
“众位先别忙，我们不过是抛砖引玉，贵客还在后面呢。霍老师，您看，他们是谁？”天光神秘笑道。
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行为准则，对于任何职业都是不可或缺的，教师当然不能例外。然而迄今为止，我们只看到学生的守则，而对教师的行为，则几乎没有任何形式的约束。这样，能够实现教育主体双方的平等吗？教育者自律与他律的动力何在？
改变教育，需要从细则入手，细致入微方见实效。主体双方，不可适用双重标准，规范和严格只能是共通和相互影响的，否则双方权利和义务的严重不对等，将毫无公正可言。平等公正也是教育的价值所在。改变这一状况，是教育改革的必然趋向。
失去分数的教育为何陷入了迷惘
正如父亲所说，我还得上学呀。第二年秋天，一个机会摆在面前。父亲已经恢复得很不错了，只是沉默了些，也不再像以前那么操心了。父亲的确太累了，该歇歇了。东方的一所职高面向社会招收一个经济开发专业，我这里说的“东方”是一个村名，就在我家正东十几里处。传说西汉名臣东方朔卒于此地，他在行程中给自己卜了一卦，曰“卒于东方”，他便一直向西行，至弥河畔，问乡人这是何方所在，答道：“这个村子叫东方。”东方朔大惊之下遂卒于此。至今东方村朔爷庙的庙会，一年一度甚为兴盛。
别无他路，还是去吧，尽管这不是我理想中的学校。我想看看，没有了升学压力，不靠分数指路的学校到底是一个什么样子。这一年来，在家奋斗并无多少收获，写作上虽略有长进但无人承认，我也就接受了母亲和三姐的建议。
又是一个秋收时节的下午，凉风已起，晴空高云，阳光不再那么热烈了。我和三姐用地排车拉着邻家地里的玉米秸秆，这是人家说好不要的，我们自己捆好，用来垫温室后坡。边干活边说话儿，“再不干点就捞不着干了。”三姐笑道。
要论干农活，我的确是外行，从小父母就没让我干过，失去了极好的锻炼机会。但如果一直退学在家，那是非干不可的。在庄户地里，有可能我将无法生存，所以还得上学。“早知现在，何必当初呢。去年我为什么要退学呢？而今上这么一个职业学校。这证明了我对教育抗争的失败吗？”
“以前我们有个同学也不愿意上学了，他父亲就让他出大栏。干了一个下午，他就回学校了。”出大栏就是把猪栏里的大粪挖出来，晾干了好施到田里。
我也笑起来，“这人还真有办法。不是强迫，而是顺其自然，让他自己知道怎么着好。”
“老师是有问题，学校是有问题，他们也是人嘛。可你不能因为他们就毁了自己的前途呀。以前教我们的那个语文老师，大家都管他叫‘草包’，这是因为他确实是个草包。什么都不懂，在那儿瞎讲一气，听得我们都摸不着头脑。重点的课文他只是照本宣科三言两语，但只要他感兴趣的内容就会大讲特讲。课本附录上有一首诗，是杜甫的《月夜》吧，他就很感兴趣。”
我来了精神，“啊？他也感兴趣。这可是我跟……”话到喉边又咽下了，我还没跟家人说过晓桐的事呢。这是我跟晓桐吟诵过的诗啊，已是两年前的事了。我转口接道：“我们同学也感兴趣的诗啊。”
“草包眯缝着眼冲讲台下面说：‘哪位女同学起来描绘一下杜夫人的风姿，你想想清辉玉臂寒哪，是玉臂。肯定长得肌肤如水，细皮嫩肉的，诗圣也是情圣呀，杜甫能不想念吗？’当时我们哄堂大笑。可草包还接着往下讲，‘何时倚虚幌，双照泪痕干？这是什么意思，夫妻相隔两地，干着急没办法。一个寂寞佳人在独守空房，诗人对月长叹，无限懊恼，就盼着早点圆房了，月夜就是团圆之夜嘛。’我们也不明白他讲的是啥意思，越听越不懂。”
“这不但是个草包，还是个流氓呢。还教毕业班？怎么混进来的，教育把关不严哪。这老师人格有问题。”我感慨道。其实如此平庸的老师我也遇到过不止一位。
但愿我复学后别遇上这样的老师。能遇上几个好老师，是人生大幸呀，反之就是成长的灾难了。
次日开学，三姐陪我去东方的学校报了到。三姐的车后座上带了一口袋麦子，那是我在学校的口粮，要换成饭票的。往学校投麦子排队过秤，就跟交公粮一样麻烦。到宿舍把铺盖和麦子放好，三姐就得回去了，临走叮嘱我要和同学好好相处，听老师的话。我睡下铺，上铺的兄弟生得五短身材，动作麻利。三姐将依然品尝原来的生活，我重新接续起曾经厌倦的学生生涯，这次能否有一点新奇的发现、不同的感觉呢？
上午的开班典礼简单而又隆重。别的班早已开学一个多月了，我们没有什么仪式，但仅是班主任的一通讲话就够气势磅礴的了。班主任是个男的，瘦高挑，刚才还笑呵呵的，可一进入工作状态，讲起话来简直变了个人，先给我们来了个下马威，不然以后就照晃不住了。他走进教室随便看看，笑着笑着突然厉声断喝：“都给我坐好！”这一声吼非同小可，吓得我们浑身一激灵，立刻鸦雀无声。
班主任却又露出了和蔼的笑容，声调也低缓下来，“大家来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来。既来之，则安之。我们是面向社会招的生源，我还没搞清你们以前干了些什么，但是来到这里，都给我收起花花肠子，谁心里也甭再红花绿毛。”讲到这里语音骤然高亢，“要脱胎换骨，扒你三层皮。我们是一个培养人的工厂，魔鬼训练的集中营。鞋厂，产鞋的；猪场，养猪的；学校，造人的。真心实意地接受改造，谁也别死狗拖不了墙上。三年以后，从我们班里走出去的学生，都将是以一当十！”后面这句掷地有声，铿锵绕梁。
教室是平房，余音穿行于裸露的屋梁。“说句心里话，你们想不想家？想家也没用，我们过大周，两周休息一次，一次是三天。说句实在话，你们来干吗？在我们这里学习不是第一位的，学习诚可贵，劳动价更高，若为扫除故，二者皆可抛。大扫除，打扫卫生是顶重要的，每周至少拿出一到两个整天全校大扫除，然后全校大评比。在卫生评比上，”班主任停顿下来，环视讲台下，忽地狠拍桌案，“必须得第一！那样我就恨不得天天大扫除，你们要给老师脸上争光啊。被子要叠得刀裁斧剁一般，豆腐块似的。谁的被子要像一团