《孩子向前冲》第19章

无助而不安的我，每次都不放心地嘱咐着孩子，婆婆妈妈的，像一个多嘴妇：“不会洗衣服也不要勉强自己。”我看着王京说。
“为什么？”
“洗衣服会浪费时间。”我为他找了一个理由，并暗示他时间的重要性，其实我内心知道，我是想补偿他：“你衣服只管往下脱，我给你准备了很多衣服和鞋袜。我可以每天或隔一天到学校来看你。这一点我还是能做到的。”学校规定每个星期日可以出校门，也就是说妈妈和小弟可以来学校来看王京，这样他就能感受到家庭的温暖和欢乐了。
弟弟慷慨地捧出自己心爱的玩具送给哥哥：“哥哥，我想你了。”
“我也想你呀。”王京抱起小弟亲昵着。“就在学校附近的小饭店吃点儿得了。”我征求着王京的意见。
“行！”
一家人围坐在饭桌周围。
“小弟你猜里面是什么？”王京一边说着一边从书包里拿出一个瓶子。弟弟早就伸出小手抢到怀里了。“小蜗牛！”王京讨好地告诉小弟。
“蜗牛的眼睛不在头上。”妈妈见状告诉儿子。
“真的吗？”小王京满脸惊讶，
“我还真没仔细看过它呢。小弟快拿过来咱们好好看看。”他用乞求的目光对小弟说。
从弟弟的手中接过瓶子，随手把蜗牛倒在了桌上。一会儿，它就伸出头来。
“看，它的两只触角伸出来了，触角上有两个小圆球，小圆球里有一个黑点，那一定是它的眼睛了。”王京十分兴奋，接着说：“有一次我把它放进了罐头瓶里，往里面倒满了水。过了一会儿，它的身体便伸出来了。我用一根火柴棍碰了它一下，它立即就缩进了自己的‘大房子’里去了。下课后我回到宿舍，以为蜗牛还在瓶里，可蜗牛已经快爬出来了。它爬得那么慢，虽然很笨但看得出它意志坚强，有锲而不舍的精神……”
“吃什么饭？”服务员问我们。
“好长时间没吃饺子了，就吃饺子吧！”王京说着，没有皱眉，没有叹气，而是用手抚摸着弟弟的头。
旁边的母亲关爱地问道：“生活和学习情况怎么样了？天气凉了，要多穿点衣服，自己照顾好自己。”
“嗨！别提了，打着日期和‘早、中、晚’的那种小饭票太容易弄丢了。没办法，弄丢了只能买一些方便面和火腿肠。再说一两千学生挤在一个食堂里，排队打饭，稍微去晚了怕是连上课都不赶趟，只好饿着肚子。”他喋喋不休地向妈妈吐着满腹委屈，话语中透露出由于年龄小带来的独立生活的种种不适。
“快吃饺子吧！”弟弟眨着两只大眼睛，看着他崇拜的哥哥可怜巴巴的样子。
再说下去妈妈怕是要受不了了，我赶忙插话：“快吃吧！有些困难是暂时的，我相信过一段时间你就能适应了。比如学习方面，初中阶段不同于小学，猛然间作业量大了，学习时间长了，课程增加了，有时会感到无所适从。”
听了我的话，王京点了点头。
“没有像在小学那样要求老师多留作业吧。”妈妈抚摸着王京的头，和蔼地说。
“前几天抽测我考了第55名。”王京沮丧地看了看妈妈、爸爸，伤心地低下了头。
我心里一紧，又故作轻松道：“你们班多少人？”
“65人。”他答。
“考的不错嘛！你面对的是比你大三四岁的同学呀，而且他们最少已读了六年书，你只读了区区三年，他们就是吃盐也比你多吃几年，你没有他们的学习经验多，这个成绩很正常。”
我笑着，脸上现出满意的表情，戏谑着王京：“大头儿子遇到难题了。”说完就把他拢到了怀里：“来，爸爸帮你分析一下难题，再想一个解决难题的方法。”
“别是心理医生糊弄头痛患者，把白面团当作止痛药吧？我已经长大了，你别欺骗我了。”王京露出了一丝狡黠的笑容，我们全家都笑起来。
兴趣是最好的老师；挫折也是最好的老师。要紧的是，让孩子通过挫折学到顺利时学不到的东西，别把孩子弄得一蹶不振。真正可能有大成就的孩子，不会容忍“一帆风顺”的经久不息，他会觉得不刺激、没劲。走过挫折，他会获得成就感，会更加珍惜从中得到的经验。我看到的很多家长拼了老命保护孩子不受挫折，结果不仅是孩子能力的弱化，还让孩子饱尝“找不到对手单挑”的寂寞。
——莫沫
21、永远不要失去信心
孩子上中学了，与父母的沟通显得尤为重要。上中学了，孩子开始感悟青春，感悟世界，同学间也就有了一种竞争的意识，孩子的内心有了更多的躁动和困惑，也有了更多的压力。他渴望有人能真正走进自己心里，了解自己的内心世界，这个人如果是父母，那对于父母和孩子来说，都是多么大的幸运。父母不仅要做孩子的保护者，还要做孩子的知心朋友。真正用心的鼓励，是一道明媚的阳光，会让孩子的内心永远有着明亮和温暖，永远不会失去信心。
其实在孩子的生活和学习中总会遇到各种各样的难题，通过我们的每次共同分析，他已经渐渐学会了理智地面对。但无论如何他得喜欢同父母共同讨论“为什么考55名”这样的难题才行。也许是这个年龄要找个依靠，他能够把难题说出来，然后我们分析原因，逐条摆在桌面上，经过深思熟虑，最后找到解决难题的方法。
直觉告诉我，此时王京是最需要帮助的。三年的小学经历一帆风顺，成绩一直名列前茅，到今天的初中成绩排名，一下子从峰尖跌倒谷底，他尝到了真正的挫折的滋味。
初来三中，我曾想过，王京寄宿在学校，独立生活会给他带来许多问题，这些困难会影响学习，所以明确了“初中不跳级”的原则。可我也没想到，反差会这样大，突如其来的挫折会令他措手不及。想到这些，我不免有些急躁：必须迅速想办法使王京的成绩提高，否则，时间长了他会自卑。因为有多少孩子由于考试成绩不理想而悲观抑郁，丧失斗志，这些都是前车之鉴啊。
“王京应该没问题呀！”他妈妈悄声对我说，脸上挂着担心。
我知道这个“没问题”是说：在上学前他已经为适应初中的紧张学习做了专门的训练，包括每天长时间学习做大量的题，看书看到很晚；再就是为了身体更强壮，多次的爬山，去海边游泳，甚至在晚上抓青蛙和螃蟹，故意到坟地进行所谓的胆量训练。几年来刻意追求写字做题的高速度，使他本来聪明的脑瓜锻炼得更敏捷了。
“这次没有考好，成绩只是暂时的，其中定有原因，一休说了‘不要急，休息一会。’”我用手挠着王京额前的头发，和蔼地说。
“爸爸，帮我找找原因吧。”看着儿子满脸的疑惑，我若有所思。
近年来，美国学术界对智商的作用提出了一种理论，可以简单称之为“智商决定论”，他们认为“智商就是命运”：第一，社会的上层和下层，统治者和被统治者是由智商高低决定的；第二，智商是社会财富的依据。智商高者获得的财富多，智商低者获得的财富少；第三，低智商是产生种种社会问题的根源，如私生子、单亲婚姻、犯罪等。
这种也许可以找到某些局部的根据，但是放在整个人类或人类历史发展的大坐标中考察，就不能自圆其说了。比如王京，小学一年的功课一个月就能拿下，智商不能算低。但如今上了初中按部就班地学，成绩反而陡降，这并不是因为他智商突然降低了，而是说明他的心理素质，也就是情商还不够。
人的IQ（认知智商）是人成功的基础因素，而EQ（情绪智商）和AQ（逆境智商）才是关键的决定因素。情商所表现的快乐、热爱、自信等积极增力的情绪，会提高人的活动能力，而恐惧、痛苦、自卑等消极减力的情绪，会降低人的活动积极性。而逆境智商所表现的是人面对逆境的反应方式，也就是人指引自己面对挫折，摆脱和超越困境的心理能力，核心就是自信、意志力与智商的整合成功。善于学习的人智商会不断提高，善于认识自己和调节自己的人，情商和逆境商也会不断提高。情商在人生路上起着重要的作用，但是人生千差万别，环境、机遇等在人生的路上同样起着重要作用。
想到这儿，我的思路清晰了，下一步必须重新调整儿子的心态！
“不是因为字写得乱减分吧！”我避重就轻地说。
“不是。”
“是同桌有多动症影响了你的注意力？”
“也不是呀。”
“那一定是你轻敌了。没能把学过的东西融会贯通，达到滚瓜烂熟的程度”。我换了一种坚定的语气：“初中的知识面更大，需要掌握的东西更多，更需要大的付出，拿出读小学?