《那一个字的风情》第8章

响、耳麦，这对我来说，已经是足够我念一阵子“阿弥陀佛”了。　我忘记了一切，急忙打开了我的邮箱。好久没有上网了，邮箱里竟然有几十封邮件，有的竟是半年前发的，大部分是同学的，还有两封是她的，小蝶的，也有一段时间了。　我打开小蝶的邮件，第一封是常规的问候，多少有些思念的语句；第二封是道歉的语气，意思是说对不起我，伤害了我，让我忘记她，好好振作起来。　我的心一下子又沉了下去，好半天才恢复过来。　同学的邮件大都是问候的，怪我不和他们联系，有一封还怒气冲冲地责问：“你小子是不是从地球上消失了？还是一步登天忘记了哥们？”对这样的邮件，我只能苦笑。　其中一封让我沉思了许久，是同宿舍的楚浩在半年前发的：“吴铭，好久没有你的消息，也不知道你小子近况如何。有时间抓紧和我联系。我现在考上了公务员，在一家政府部门上班，很想你小子。对了，你说你要从事创作的，现在怎么样了？怎么没在书市看到你的作品？不会是被小蝶嫂子的温柔乡熏得胸无大志了吧？那可不行，哥们对你可是期望很高哦，别让我老人家失望。”　我有些迷糊。　是啊，我的志向呢？经历了爱情和经济的纠葛，难道就意志消沉了么？难道就这样稀里糊涂的过一辈子么？这不是我的性格，也不是我的作风，我要找回我自己！我暗暗下了决心。　抓紧时间给同学们回了邮件，大致诉说了我的近况。当然，小蝶的邮件，我没有回复，因为那已经没有任何意义了。 5
第八章　家教
4 2003年7月4日，农历六月初五，星期五，天气，晴。　今天是我作为蔡敏的辅导教师身份上班的第一天。六点半起床，郑重其事地捯饬了一下自己，虽然不是十分得体，但也是干干净净的。　七点钟，我走出家门，在街头的小摊上吃了两根油条，喝了一碗豆浆，匆匆赶往蔡老板家。　不到四里路，对我来说，根本算不得什么，用11路车用不了半个小时。　七点四十五分，我走进了蔡老板的家门。　蔡老板今天没有去公司，坐在客厅里看报纸，看来是专门等我的。见我进来，老板站起身来，客气地问道：“小吴，这么早就来啦？怎么没来吃饭？”　我笑着回答：“不用麻烦的老板。早晨我在街头随便吃点就行了。”　老板也没有再说什么。我对他说道：“老板，蔡小姐呢，准备好了么？我们开始吧。”　老板看着我笑了：“跟我来。”　我跟随老板来到二楼。二楼的房间由一个走廊分为南北两组。根据我的直觉，南面的房间是卧室，背面应该是洗手间和其他功能室。　蔡敏的房间是西面第二个。门关着，老板瞧了瞧门：“小敏，吴老师来了，你准备好了吗？”　少顷，门开了，蔡敏探出头来，调皮地看着我，脆脆地喊了声“吴老师”。　我赶忙纠正：“喊吴哥就行。”　老板推开门，走了进去。我站在门口，犹豫着，向里面张望。　房间里有一种女孩子特有的气息，一张双人床，一张写字台，一台电脑，两个壁橱，也不是很复杂。不过床上乱七八糟的，毛巾被还在床上团着，几本书随便地扔着。　看我向里面张望，蔡敏挡在我面前，笑嘻嘻地说：“非礼勿视，非礼勿听。你不知道啊？”　这丫头，噎得我张口结舌。　老板回过头来佯作生气的样子，训着她的女儿：“怎么跟老师说话呢？没大没小的！是在你房间辅导呢，还是在书房？”　看不出，蔡老板还有书房。　我赶忙回答：“老板，在书房吧。在那儿有读书的气氛，最适合不过了。”　老板点了点头。　我们来到书房，房间不大，一张老板台，上面一台笔记本电脑；一把转椅，一组沙发，一个书橱，摆着一些书籍，大都是生意方面的。　我没有再啰嗦，转身对蔡敏说：“语文的面比较广，内容也很丰富。要进行辅导，我必须了解你的水平，必须了解你的优势和弱势。这样才能因地制宜，对症下药。”我沉吟了一下，“这样吧，把你最近的考试试卷拿来，多拿几份，我分析一下你的语文学习情况。”　蔡敏看着我，疑惑地问道：“你怎么不直接问我呢？”　我笑了笑，说道：“我不喊你蔡小姐了，直接喊你小敏。小敏，语文这门功课的关键是听说读写，简而言之，也就是表现一个人的表达能力和社交能力，是一个人综合素质的体现。语文其实是各门学科的基础，说它是各科之祖也不过分。这方面的素质、才能和水平，不是一句话就能表述清楚的。最实际的办法，就是通过你的实际去评判，而你的试卷恰恰最能说明问题。所以，我要看了你的试卷才能了解你的实际水平。”　老板坐在沙发上，一言不语地看着我，看得出来，他在认真倾听我的话。　蔡敏看了我一眼，转身往自己的房间走去。　老板看着我，满意地说：“不错，吴铭，果然与众不同。”　我有些自得，又有些害羞：“老板，你可别这么说，我脸都红了。我哪儿是与众不同啊，只是根据自己的学习经验罢了。”　这时候，蔡敏拿着几份试卷走了进来。我接过试卷，坐在沙发仔细地看了起来。蔡敏也静静地坐下，默默地看着我。难得这丫头这么安静，这会儿真像一个淑女了。　我看了蔡敏的试卷，心里有了一个大体的结论。　我抬起头来，对蔡敏说道：“小敏，根据你的试卷，可以这样说，你的语文基本功还是比较扎实的。至于字、词，那不用说，一些句式的转变、句子的成分、修辞方法，你都已经基本掌握了。但是对于这些知识点的综合，你做得还不够，还不能正确地运用。这都体现在你对文章的阅读和写作中。你看，你的基础知识部分出错较少，但是阅读和写作丢的分数很多。根据这种情况，这个暑假，我们一起主攻这两个方面。你看呢？”　蔡敏看了看我，又看了看我手中的试卷，最后看了看蔡老板。　蔡老板赶紧说：“别看我，我可不懂。”　蔡敏说：“吴哥，你说的和我们老师一样。但是我不知道怎么去做。班里那么多同学，老师根本单独辅导不过来。”忽然，她嘿嘿一笑，“现在你是老师，学生我当然愿意听从老师的教导。”这丫头，真够调皮的。　“好，那现在开始。”我想了一下，“现在我先点评一下你的这篇作文，找出你的失误之处，然后你再按我的吩咐去做。”　“等等。”蔡敏忽然叫停，然后跑了出去。　我不知道这丫头又要做什么。　时间不大，蔡敏拿来一张纸，递给我，神秘地笑道：“吴哥，你点评这篇吧。”　“小敏，你的这篇作文问题不少啊。”我看着试卷，头也没抬。　“首先，从总体上看，你作文的题目是《幸福的家庭》，但是你所选的事例并不能突出幸福这个主题。第一个事例，你重点描述的是你爸爸的工作，但是你的素材却明显地表明是叙述爸爸工作的劳累，与主题关系不大；第二个事例，你描写的是妈妈，对妈妈的、相貌、辛劳和性格特点描写很好，但是幸福体现在哪儿，你能看得出来吗？其实这部分可以用在另外的文章中，而文章主题是赞美妈妈的；第三个事例，与主题关系就密切多了，主要写了爸爸妈妈的感情和恩爱，描写了父母对你的宠爱和关心。这是选材方面的问题。”我咽了下口水，继续讲解。　“从文章结构上讲，你的这篇作文所选的事例是平均用力，面面俱到，这样不好。写文章应该主次分明、详略得当。这是在小学写作中就学到的知识。我们姑且把你的素材都视为切合主题。那么，这三个事例中，哪一个更能体现文章的主题呢？不错，是第三个。那找一个应该是需要详细展开描写的，但是你写得和其他部分是一样的。一篇好的文章，如果能有一个最能体现主题的素材，那这篇文章就成功了一半。的确，你是幸福的，爸爸妈妈的疼爱，难道就没有别的事例可以说明吗？　“我们再看，文章的结构段落。‘幸福的家庭大多相似，不幸的家庭各不相同。我的家庭是幸福的，因为我有一个开朗的爸爸，有一个贤惠温柔的妈妈，因为我有一个帅气的哥哥。’开门见山，直切主题，引用了托尔斯泰的名言，恰如其分，恰到好处。然后围绕这个主题展开叙述。结尾似乎有些语意未尽，有虎头蛇尾之嫌。整个结构属于总分总的格式。　再看文章的语言。你的这篇文章，语言上比较生动，但是你注意到了没有，你过分地堆砌了一些华丽的词藻，尤其是在描写爸爸的这部分，用的这些好像是从报纸上摘录下来的一些形容成功人士的语句，这样就有