《家教现场》第8章

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对孩子性格的任何发展，家长都要用兴趣的方法来引导。孩子在智力开发上有一个兴趣和积极向上的问题，在性格、素质和道德问题上也要采取引导的方法，使他产生向上的心态。使孩子体会征服困难的乐趣，而不是仅仅对拿第一感兴趣。
不要对孩子强行塑造
家长：我的小孩七岁，正好上一年级，他上学期的成绩还可以，下学期的成绩就不太好，用老师的话讲就是坐不住。我有时就有针对性地给他留一些作业，比如在老师留的作业之外再让他写生字，可是他根本就坐不住，效果也不好。
作者：你的做法正好就是刚才所说的强行塑造的方法，我们对孩子的学习确实还有一个引导和兴趣的问题，就是你怎么能够使得孩子特别爱学习。
许多孩子一上学，头一次学习，头一份作业，如果做得比较好，老师表扬他、夸奖他，他以后就有了学习的积极性和爱好。这种爱好进一步发展，老师再表扬他，又发展，越来越好。
可是，如果头一次就批评他，他会受到挫伤，积极性不容易高，老师再批评他，效果就更不好。往往是良性循环越来越好，恶性循环越来越不好。所以，对于孩子目前比较薄弱的地方，千万不要让他进入恶性循环。不要因为他某方面不好，老师批评他，你也责备、管制他，使他没有积极性。一定要改变、中止这种恶性循环。。
具体怎么做呢？要有一种超越直截了当的笨办法的措施。就是怎么使得孩子在这方面有一个观念的改变、学习态度的改变和积极性的改变。比如他某一天的作业，你用什么方法让他自觉自愿做了，有了一点点进步。对这一点点进步你要及时用欣赏、夸奖、鼓励的方法来对待他。
另外，你要找一个榜样，什么样的榜样呢？你要琢磨。如果他现在是二年级的学生，你能不能找一个比他更小的学生来请教请教呢？这也是一种方法。总之有很多方法，这个字比较难写，你知道他会写，你装着不会写，说这个字怎么写你想不起来了，让他提醒你，写完以后，你很高兴地夸奖他。要用各种机会使得孩子做出一种表现，这种表现使得你能够对他实施欣赏和夸奖，这才能把孩子的积极性一点点地调动起来。
要想一点办法。按照你现在的状态，每天把孩子箍在那儿，强迫他写，只会越搞越糟糕的，要善于设计一些生动的方法。就连我们大人不也经常是搞有奖比赛、有奖问答吗？大人不给奖还不答呢！对孩子最重要的奖赏就是对他的欣赏，对他的夸奖。
具体方案要由家长设计解决。
为什么孩子上课时小动作特别多
家长：老师经常对我说，孩子上课时的小动作特别多。
作者：孩子的小动作多，有时候可能与从小的家庭教育和环境教育有关。有时候与孩子的性格有关系。有的孩子爱动一些，有的孩子就安静一些。对这个问题也要引导。
我认识一个小孩，特别好强，调皮，逞能，我有时逗他玩，我说跟你打个赌，你坐在那儿，我数一百下，你肯定要动的，你肯定坚持不下来。他呢，挺好强，就坚持坐着不动。
孩子有的时候就是通过游戏的方法，通过他的好强向一个方向引导。对于一个很小的孩子要这样，二年级的孩子已经比较大了，对于比较大的孩子，也还有一个引导的方式。你通过榜样的方式，通过那些纪律性强、要求严格的人为表率，给他一个形象的教育。
所谓孩子自在的学习状态，自在的生活状态，并不是说我们家长不教育，而是进行一种更重要、更艺术、看来更困难的教育。这种教育要求家长真正进入孩子的心灵，真正了解孩子的心理和特点因势利导来做。
在孩子的学习上，要培养他的兴趣，培养他向上的积极性。在道德上，要培养他向上的积极性。在生活中，要培养他安排自己那种能力的兴趣和积极性。
目前这种硬性塑造还不仅表现在学习上，也表现在我们对孩子的行为规范和生活规范上。比如不要干这个！这个不行！那个不行！这是简单的规范。孩子到底应该怎么做，其实还有更好的引导方法。让孩子这样做，他这样做行为、道德优美，那么，对这样的行为要有欣赏，要有夸奖，要有鼓励，要有榜样。
这样，孩子不仅在学习上，也包括在道德方面，在行为规范方面的努力进取、自我完善，也就自然会与积极向上的主动性相联系。
在这个问题上，家长要避免强行塑造，避免捏泥人的教育误区，重视孩子的自在状态。这是教育孩子一个特别高的境界。
自在是生命的高级状态。不仅是小孩，大人也要处在这种自在状态。任何一个人如果所有的行为，生活、工作、业余的时间都被另外一个力量安排得满满的，自己没有一点主动选择的可能性，会非常痛苦的。
什么叫自在状态呢？自在状态就表现在，他在生活、工作中有种自愿、自觉、自然的感觉，有主动性。现代社会是一个竞争的社会，一个民族要生存，一个人要生存，都离不开所谓的成功。一个民族要成功，要发展，一个人也要成功，也要发展。
然而，仅有成功的价值判断，还不只是我们的全部出发点。只有成功，这个衡量标准和衡量体系还比较狭隘，还不是很完美。在成功的基础上还要讲自在。
自在是什么含义呢？
对一个人或者对一个国家来讲，首先需要成功。这个国家在经济上是建设得不错的。对于一个人，你的事业是比较成功的，同时你的身心又是比较健康的。
在这个基础上，我们又提出更高的要求，就是自在感。一个人首先要工作，在工作岗位要基本上能站住，不是说大家吃饱了饭就什么都不干了，我们这个民族吃饱了以后就什么都不想了，这不是自在的含义。在现代社会讲自在，就要结合现代社会的种种条件。
一个民族如果只能温饱，那么它在这个世界上也可能很不自在，还可能受欺负。一个人，如果说我只能挣一碗饭吃，也可能不一定自在。
所以，在现代社会讲自在，具体到一个人无疑与他的工作相联系。对于一个学生无疑与他的学习相联系。一个人一生中总要工作，就像一个孩子总要学习一样。
那么，如何使自己的人生自在，一个很重要的内容就是使得自己的学习和工作处在一种自在的状态之中。从小确确实实培养起自觉、自愿学习、工作的兴趣和积极性，这是非常幸福的。
一个人如果一生中一直在学习，一直在做事，做得很漂亮，做得很成功；而且整个过程是一种自觉创造，自愿创造，有那种积极、热情、趣味、兴趣、爱好在里头，你从事一种职业，你热爱这个工作，你做得很成功，而且不觉得苦，很幸福，因为有一种兴趣在里头，这叫自在。如果一个人好像很成功，但是他做得不是很愉快，并不是很自觉，只是为了谋生而做，这就很不自在了。
从小培养孩子自愿、自觉、自然、自如地学习，这是使孩子未来能够自愿、自觉、自然地工作、创造，进入自在人生的最好教育。有了这个基础，我们才是真正地考虑到了孩子的未来，真正尽到了做父母的职责，也给孩子的未来带来了真正的幸福。
所以，在培养孩子的兴趣上，在培养孩子向上的热情上，包括培养孩子在行为、规范、道德、能力各方面的积极性、向上的精神方面，应该引导他产生那种自愿、自觉、自然的状态。
这是家长特别重要的两个职责。
真正的朋友式的对话
作者：家长要建立与孩子之间真正的朋友式的对话。
多年来，如果我在和孩子的沟通中，还能对孩子有一点正确的指导的话，受益于这种和孩子非常平等的对话。
在这个世界上，人最不容易了解的一个是自己，一个就是家人。人恰恰对自己和自己的家人，比如说孩子不太容易了解。
为什么？对自己不太了解，是因为一个人经常不问自己，不和自己对话。你今天一直在烦呢，可是你不知道为什么烦，因为你没有问过自己。一问就明白了。我今天为什么脾气这么大呀，对孩子也发火，对爱人也发火，出门对别人也脾气不好。想一想，噢，因为昨天有一件什么事情让我心中不愉快。问?