《少年篮球梦》第79章

方文欣之前已经致电给池胜威的家人，池胜威的父母来了，众人也准备离开，毕竟十几个人挤在狭小的病房里实在是太过拥挤了。
众人在医院门口解散，李馨没有和父亲一同回去，因为父亲决定先到田建中家中商谈面对南洋的策略，而是和夏俊，卓一凡，章晓雪，方文欣一同回了家。
一路上大家都很沉默，比赛的失利着实对众人有一定的影响，也许每个人心中都对自己的下一场比赛有着一个打算，也许也都在想着如何能够为战胜南洋而给自己打气。
李馨心中一直在想那场比赛，自己摆脱罗宏天接到彭晨志的回传，然后将球精准得朝夏俊传去，又继而是那个横空出世的大手，将自己和思元的所有希望都毁灭了。
还有池胜威一次次精彩的断球，得分，篮板，每一次几乎都用尽自己的全力去争取，甚至有些看似都不可能获得的球，都一一通过自己的努力争取到了，纵使自己最后负了伤，但都不再留下丝毫遗憾了，这让李馨从心地里有些触动，纵然一个人的天赋有限，但通过努力和毅力，绝对也可以做出惊人的成绩来。
然后又想到了自己的对手，从穆征，韩冲羽，张劲枫到罗宏天，以及还未交手的市内第一控球后卫章齐奕，脑海中涌现他们的比赛情景，他们的习惯防守和进攻方式，他们各自的特点，以及自己如何从束手无策到有一定的办法，想到了在其他比赛中看到的章齐奕，开始揣摩他的打球风格，以及自己所需要做的准备。
回想在训练中掌握的进攻套路，父亲和周峻毅合理的技战术建议，甚至回想起和卓一凡在打电子游戏时自己战胜对方所采用的技战术。
李馨反复地想，从车上想到家里，躺在**上独自面向天花板，深深地沉思，他想把这些都烂记于心，熟练应用，他想掌控比赛，帮助球队取得胜利，他想获得成功，以胜利来抹去从前的阴霾，他想获胜，不想失败，不愿意承受哪怕是输一点点的失败。
“我要赢，我要和球队共同取得胜利！”
李馨在**上辗转反侧都没有睡着，此时门锁响了起来，李馨估计是父亲回来了，琢磨着时间应该也不早了，抬头看看**脚的挂钟，接着微细的路灯，刚过2点，也就是说依旧父亲在田建中家呆了5个小时，想来记忆中的父亲似乎没有为一件事花费那么大心思过，如此想来也对父亲渐渐有些好感，正想着，打开了李馨的房门，李馨马上闭上眼睛，装作睡着了，父亲并没有别的事，走到李馨的**前，提了提被子转身就离开了。
这在李馨的记忆中似乎已经很模糊了，自记事起父亲给自己的影响从来就是喝得酩酊大醉，时常不在家里，和父亲的交流也少得可怜，但今天父亲的行为，着实让李馨感到一点温暖。
次日起**，在饭桌上，李馨看到了几张dvd光盘，打开一看才知道是南洋中学的比赛录像，父亲已经不在了，可能又早早得去学校研究和南洋的比赛去了，怎么光盘会忘带了呢？
来到学校，李馨找到体育教研室，田建中和其他体育老师都不在，只有父亲一人在沙发上拿着一份档案看着，李馨此时不知是进去还是不进去，站了片刻，终于还是迈步走了进去，父亲依旧看着这份档案，馨将光盘放在父亲的桌子上，正准备开口却不知该称呼眼前的这位既是自己的父亲，又是自己的教练的人为什么。
“爸！这光盘是你忘记带了吗？”又过了半响，终于叫出了口，不知在这样场合这样的称呼是否合适。
“哦，对了，我早上忘记带出来了，谢谢！你告诉一下队里其他队员，下午到学校录像放映室看录像。”父亲似乎并没有对馨在学校使用这样的称呼感觉什么不妥。
李馨“哦”了一声离开了体育教研室，心中似乎还有几分欣喜。。
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第二十二节　全攻全守
通知到来自不同班级，不同年级的每位队员还颇费了一番周折，下午所有篮球队员都按时来到了学校的放映厅，这是专门的录像放映厅，并不大，约莫只有半间教室那么大，仅能容纳20多人，一般是开一些重要会议和研究工作才到这里的。
看了经过剪辑的两场南洋的比赛，一场是去年南洋参加全国比赛，打入四强的1/4决赛，一场是负于去年的全国冠军也是华北赛区的冠军球队的半决赛。
1/4的决赛球队负于南洋的那支球队的打发融合了思元和光明的一些特点，进攻中有思元快攻的犀利，以及光明巧妙的配合，但防守中有所欠缺，屡屡被南洋的射手洞穿，这场比赛中重点是南洋的防守，纵然对手是攻强于守的，但南洋依旧没有让对方的得分超过70分，南洋所擅长的是区域联防和灵活的夹击战术，南洋的领军人物章齐奕在防守上也极具功力，仅这一场比赛他就一人抢断5球，把对方的后卫防得一度找不到北，去年南洋的“三架马车”中的另两人，得分后卫莫文科，和小前锋徐震宇还游荡在球队的主力和重要替补之间，上场时间并不稳定，但也已经显示出相当的实力，他们的实力如果在其他球队绝对是王牌，但在南洋只能担当这样的角色可见南洋并不是依靠个人的球队。徐震宇和光明的单文维有些相像，能攻能守，身体素质也丝毫不在单文维之下。莫文科是一个不折不扣的射手，如同思元的夏俊，光明的肖长欢一样，但187cm的身高做为一个高中的得分后卫远比夏俊更有威胁，其百米11秒8的成绩在速度上也远非肖长欢可比，这场比赛南洋净胜了15分。顺利晋级下一轮，但也正是接下来的一场比赛中止了他们全国联赛的征程。他们负于来自北京的武胜中学队，后者在战胜南洋之后，又一鼓作气夺取了全国冠军，这才是真正的王者之师。
接下来的比赛录像显然比第一盘要精彩得多，南洋和武胜中学队的对攻打得有声有色，而防守上显然武胜中学队更胜一筹，据李教练的分析说，这场比赛武胜中学队一共使用了不下10种防守方案：全场紧逼，区域紧逼，全场盯人，半场盯人，区域夹击，区域联防等等，而每个战术方案下又可以出现数种变化，比如全场紧逼可以依据自身战术的需要以及比赛的节奏进行调整，想要在气势上压倒对手，一鼓作气结束比赛就可以进行连续的紧逼夹击防守，主要针对对方的后场球员，由两名球员夹击对方的持球球员，一般都是对方的控球后卫，然后再派遣一位速度极快的球员，根据对方场上球员的具体跑位来切断控球后卫可能传出的传球路线，这套战术运用得当将极具摧毁性，因为在被两人夹击的情况下，难以辨别己方球员场上的具体位置的时候，控球者不可能做成功率极低的长传给前场的大前锋或者中锋，而只可能传给距离自己距离最近的得分后卫以及小前锋，如此负责切断进攻方传球线路的那名防守球员的要求无疑就低了许多，他只需辨别出接球两人中的一人便能达成一次成功防守。仅仅做到如此便已经具有相当的威胁了，但是武胜队将这一方案更升华了一个层次，在紧逼夹击对方的控卫的时候，可以毫无征兆，突然发动，也可以持续紧逼对对方的心理，体力造成极大的压力，从而极有可能迫使对方因为承受不住压力而出现主动失误，更可能由原本的全场人盯人防守突然转化为紧逼夹击，这常常使对手手足无措，早早就在心理上败下阵来。
“赢球看防守，表演看进攻！”这是篮球比赛中一条金科玉律。虽然南洋的控球后卫是章齐奕，近两年在上海高中篮坛大红大紫，并被成为上海高中篮坛第一人的这位球员，在对武胜队的比赛中，也出现了数次失误。直接造成对方反击得分近10分。
一边看着录像，一边队员各种中开始议论开来了：
“打败南洋，有没有可能啊？”
“只有在面对全国冠军最后才停下了继续前进的步伐，如果不是在半决赛中遇到武胜队，没准南洋就是全国亚军。”
“南洋可是连职业甲级青年队都击败的球队啊！”
“够了，不要老助别人志气，灭自己威风！”卓一凡对于其他队员的议论不耐烦了起来：“依我看，南洋充其量和思元是同一档次的球队，同一档次的球队谁胜谁负并不好说。”
“南洋能战胜的球队，思元同样也能战胜，上一场面对光明的比赛也只是最后时刻大意才输了，南洋面对光明也并没有显示出高