《凤凰城的高二8班》第129章

“恩！我也想运动，不会打我可以看呀……”陈彬感到了攻心为上的效果，趁热打铁：“看你那天的训练，我当时有一个感悟那就是过犹不及，你平时打球很积极，三分球更是神准，可那天你玩了太长的时间，疲惫，三分球投了两个都是三不沾……玩是业余的，如果你当作了为主的，那就……”
“老师！我明白了！谢谢您！”孙峰如醍醐灌顶，向陈彬鞠躬表示感谢。
“明白就好……”陈彬很欣慰：“好好干！好好学习，也好好打球……我都看着你呢！回去吧……孙老师您不是说还有最后一节课吗，我送您！”
孙忠典却没有完全明白，想开口说话看到儿子和陈老师之间似乎已经默契的眼神，终于克制住没有说出来，于是客套着离开了办公室。
“家家有本不一样的经！”陈彬回来以后听到了雷苏北的感慨。
“孙峰的父亲是个工作认真的小学老师，很传统，教小学生是个典范，可像孙峰这样有个性的孩子他就管不好。孙峰的妈妈勤劳，社会阅历丰富，有些话有朴实的道理，但是不能给孩子以前进的动力……”陈彬深有感触，拿出来记事本记录孙峰的家庭情况，“我们作为班主任，不但得关心学生的学习和道德发展，有时候就还得担负起家庭教育的一些责任……”
“乔乐天，你站过来……”林鹃侧坐在椅子上，有些不高兴：“为什么要摔书？和同学闹矛盾不要把情绪带到课堂上！对老师有意见可以直说……”
乔乐天低着头不说话，雷苏北闻言转过脸来：“是不是又和谁闹矛盾了？有的话老师可以评判个区直，可得和同学搞好关系……”他知道乔乐天自负才情，很有些骄傲，于是经常有“秀才遇到兵”之说。
“没有！并没有……我……”乔乐天矢口否认，从口袋里掏出一张稿纸递给了林鹃，雷苏北想凑过来看，乔乐天挡在了他身前：“我想让林老师静心看一看，评价一下，雷老师您可以给点自由度的空间吗？”
“哦！”雷苏北只好克制住迫切想看的心情，挠头作壁上观。
林鹃有些莫名其妙，打开来看到纸上工工整整的字迹写了一篇文章，题目是：“赋歌田歌”。林鹃拿着看了两行，转过身去在办公桌前端正坐好，先是手托着下巴默默地看，后来就低下头去嘴里还念念有词。
乔乐天很有些得意，一扫先前进办公室时的不怿。雷苏北听到林鹃轻声念的都是四字短句，有些类似古文，很有些头大。但看林鹃认真投入的样子，他知道这一定是一篇好文章，而且是乔才子的手笔……
林鹃看了一遍，又轻声读了一遍，她认为“读文百遍，其义自现”，很显然文章不错。林鹃静下心来思考了片刻，说道：“乔乐天，文章写的很好！对此我有一些个人的看法，不知道你能不能理解……”在进一步的评价之前，林鹃要求雷苏北：“雷老师，有一些话是个人的交流，我看您……”
雷苏北明白这是要自己回避，点点头，言语里是托付和信任：“我正要去实验室……林老师，乔乐天的思想工作就交给你了……”
等雷苏北离开办公室，林鹃让乔乐天在对面尚敏的位子上坐下来……
“乔乐天，看你的表情就知道这是你的得意之作……我的评价是文字很美，‘……空谷兰麝，皑峰灵芝……妙音绝响，轻舞飞扬……’对仗工整，修辞不拘一格，浮想明义，有六朝骈体文的味道，读来满口噙香……”
“这是你在‘田歌的影响’班会之前写的吗？……那时写了来‘保王’的……哦，后来立场改变也感觉曲高和寡就放弃了……”
“读来是赋，唱可为歌！文章的名字就很独到，但长于用词煽情短于形象和升华……就是说看完文章会有田歌很好、很完美、高高在上的印象，但人物刻画不够丰满，也缺少思想上的意义，有那种六朝骈体文的通疾……”
“哦！我明白了，你摔书是因为我这节课要求大家对照期中考试的答案以后，接下来欣赏吴诗雯的《岚山散记》，还说要以此为范文讲解文言文和游记……”林鹃恍然，以乔大才子的文采风流和骄傲个性怎甘雌伏去学习一个“只会写几句歪诗”的小女子不可能擅长的古文？
“乔乐天，你不应该怀疑老师的眼光，你也许连人家的文章看都没看……”林鹃递过去手中的讲义，“我建议你现在静下心来，先看看再下结论……”
乔乐天回到教室听到有说好文章的赞叹，也有许芸她们大叫老吴真能诌那天没有的事也去凭空想象，那条小路明明在后山的北面被她搬到了岚山的南面……他扫了一眼看是文言文很不以为然丢在一边，听到林鹃满口的溢美之词，他拿着《赋歌田歌》感慨“岂可令竖女成名！？”遂有后来的过激之举。
乔乐天看着看着，脸上的不屑转为愕然终于拍案而起：“好文章！我的文章词藻华丽，但出自于罗织、堆砌，此文章实为妙手……构思、境界……哦，吾真乃井底之蛙，否见天下！”
“嗯！”林鹃指着墙上的条幅“海纳百川，有容乃大”告诫乔乐天：“吴诗雯告诉我她也是偶得，很得意……嗨，学无止境呀！”
雷苏北回到办公室大约地了解了一下情况，然后告诉林鹃：“阎老师有个同学的儿子从县中转学过来到咱们8班，已经在岚山饭庄安排了场……”
一会儿，阎老师来了，说他高中同学在泗州市做建材生意家里比较有钱就这一个孩子，成绩一般、好玩好交朋友，是拿了高价费进的县中……
雷苏北有些担心，这样中途转学大多是在原学校打架、谈恋爱或者上网出了比较严重状况的问题学生，桀骜不驯、不服管理是这类学生的通病，他不愿意接收这样的学生破坏班级的风气，于是面有难色，可入班条他已经接到……学生的名字叫做蔡成龙，他心里嘀咕这条龙不知道是真“菜”还是假“菜”……虽说他经常告诫自己努力不用有色眼镜去看待孩子们，但结果往往不无二致，所以渐渐的就有点习以为常的疲惫也沾染了些“老班主任”的惯性思维。
“雷子！我知道你对蔡成龙这孩子不怎么放心，这样我不妨给你说实话……”阎老师道出了个中的原委：成龙上高一的时候我给他辅导过物理，虽说没有亲人经常在身边关照着，家庭条件又不错，他却不抽烟不喝酒，偶尔上网也很有节制，是个很规矩很大气的孩子。还有一个奇迹的地方就是他交的朋友成绩优秀的有好打架的也有但那些问题孩子违规的事情却从不找他，因为他的义气也因为他心里有一根善恶的标尺……听老蔡说一次成龙班里和另外一个班的打篮球，有个同学被肘击受伤，肇事的那个孩子却拒绝道歉，班里几个同学商量半路去修理他一顿，成龙说我家有车我有驾照……几个手持棍棒的学生跳下车把那个孩子吓了一跳，成龙两手空空走上前去……架最终没有打成，同学们对成龙处理事件的能力却是有目共睹，后来他就成了县中高二年级的“著名仲裁人”。
听着阎老师的叙述，雷苏北眼前慢慢浮现于哲那高高大大的身影，不禁问道：“看来他在县中混的不错，那为什么还要转学呢？”
阎老师笑了：“他是来借读的，也许就半个学期！我告诉你们缘由，但你们不要往外说……”原来，住一个单元的高三女孩方李水疯狂喜欢上了独自在家的蔡成龙，天天和他一起上学放学，如影随形。期中考试前有一天12点了女孩还没回家，楼下的邻居心急如焚打遍了电话，后来想到了找到楼上保姆阿姨开了门，就看到蔡成龙在无聊地上网，女儿在旁边专注地微笑着看他，费尽九牛二虎之力才把女儿拽回家……女孩原来是县中数一数二的成绩，年级和班里老师们眼里的星星，这回摸底考试居然刚够模拟本科线，邻居为了女儿的前程打电话哭求老蔡让蔡成龙不要再干扰女儿的心思全家人都会记住他们的大恩大德，县中高三年级崔主任也和他做过形势分析的长谈。老蔡很有些得意也很苦恼，成龙说他一身的毛病可“水立方”非要和他在一起，根本不怪他的，开始很不忿拒绝离开，后来看了方李水的成绩单终于妥协……
“哦！？”雷苏北很有些愕然，林鹃也为这传说般的故事呆住了。
“我原说不必要安排场！可老蔡说吃顿便饭，知道咱们有禁酒令不喝酒桌上也没有校领导，说主要是和我叙叙旧，顺便介绍一下他孩子的情况，别给老师和班?